Linee Guida 06 – Alleanze ad alta intensità educativa

La Fondazione Compagnia di San Paolo (nel seguito “Compagnia”) e la Città di Torino intendono promuovere e sostenere l’attivazione delle comunità locali perché l‘investimento per la prima infanzia rappresenti una delle principali leve per un complessivo cambiamento strutturale del territorio dei prossimi decenni, capace di indurre innovazione non solo nei contesti socio educativi, ma anche in quelli economici e produttivi, negli ambiti dove oggi si ridisegna la città dal punto di vista urbanistico e ambientale, nel mondo dei servizi e della cultura: insomma, una primavera di opportunità capace di ispirare e stimolare il sistema Città oggi e negli anni a venire.

In questo senso le Linee Guida 06 – Alleanze ad Alta Intensità Educativa si prefiggono di favorire l’attivazione di tutti coloro che a Torino vogliono essere protagonisti dell’educazione e della cura per tutte le bambine e i bambini nella fascia d’età compresa tra gli 0 e i 6 anni.

Tutti i Soggetti proponenti che vogliono contribuire attivamente affinché nessun bambino/a sia escluso dal Sistema Educativo Integrato 06 possono partecipare a un’alleanza che promuove soluzioni condivise e si assume il rischio di esplorare, sperimentare e sviluppare nuove piste di lavoro.

Torino rappresenta da sempre una Città laboratorio per il tema dell’investimento in servizi educativi e di cura per la prima infanzia; le evoluzioni socio-economiche del tessuto urbano hanno ciclicamente prodotto e stimolato nuovi bisogni educativi e di cura a cui rispondere con soluzioni spesso innovative e proiettate verso ulteriori prospettive migliorative a favore dei bambini e delle bambine della fascia 06 anni e dei loro genitori, insieme a tutta la comunità educante.
La Città di Torino, forte della cultura pedagogica che la caratterizza da decenni, ha investito in modo significativo nell’integrazione dei servizi educativi 06, operando azioni di natura strategica e di coordinamento attraverso l’istituzione di un Sistema Educativo Integrato 06, dedicato a valorizzare e far crescere una cultura condivisa di servizi educativi di qualità.
La Fondazione Compagnia di San Paolo, in collaborazione con alcuni tra i suoi enti strumentali e partecipati, è impegnata da oltre un decennio in iniziative volte a promuovere l’istruzione e l’educazione, a contrastare ogni forma di diseguaglianza educativa, a sostenere il benessere e la crescita, l’autonomia e il protagonismo delle giovani generazioni fin dalla prima infanzia, stimolando e sostenendo l’innovazione in questi specifici ambiti.
La Compagnia ha contribuito in modo significativo a sostenere queste sfide, in una logica di sussidiarietà, attingendo al patrimonio di apprendimenti maturati a favore della prima infanzia, grazie, in una prima fase, al Programma ZeroSei e, in una seconda fase, ad iniziative specifiche destinate a questa fascia d’età e più in particolare ad esperienze innovative come quella di Spazio ZeroSei (e di SpazioPonte) condotto dal Consorzio Xkè? ZeroTredici; del Transatlantic Forum on Inclusive Early Years; del Progetto N.O.E. – Nuovi Orizzonti Educativi; di Next Generation Schools; del Bando Cultura per Crescere; di Traguardi, promosso dalla Fondazione Ufficio Pio; di azioni di ricerca e di valutazione realizzate anche con il supporto della Fondazione Collegio Carlo Alberto.
In modo strutturato e continuativo, all‘interno di una strategia in ambito educativo attuata dalla Compagnia, dai suoi enti strumentali e partecipati e nel quadro di importanti sinergie sviluppate con la Città di Torino e con gli stakeholders del territorio, la Fondazione ha abilitato attori, reti territoriali, luoghi e servizi emblematici, sostenendo il dibattito nazionale e internazionale, intessendo e consolidando collaborazioni proficue con Atenei e Centri di ricerca che hanno fatto emergere evidenze utili anche per informare le policy.
Tale impegno si è ulteriormente consolidato anche attraverso il sostegno al Fondo Nazionale per il Contrasto della Povertà Educativa minorile e all’attivazione di comunità di pratiche per la capitalizzazione delle innovazioni metodologiche emerse dalle sperimentazioni in campo educativo, in particolare per azioni rivolte alla fascia 06 anni.
Nel 2023 la Compagnia, con il proprio ente strumentale Fondazione per la Scuola, ha lanciato l’iniziativa “Città dell’Educazione” che, in quattro città del Nord Ovest (Torino, Genova, Vercelli e Savona), propone alle amministrazioni, istituzioni, scuole, organizzazioni del Terzo Settore e a tutte le realtà della comunità educante, inclusi i/le giovani e le famiglie, una sfida ambiziosa di investimento e innovazione sociale: l’educazione e il protagonismo delle giovani generazioni al centro dei cambiamenti pluriennali e strutturali sui territori. L’iniziativa si compone di tre ambiti di intervento per fasce di età: per la fascia di età 0-6 anni l’obiettivo è di universalizzare le opportunità educative e di cura per i più piccoli; per la fascia di età 6-19 si intende contribuire a migliorare la capacità dei/delle giovani di autodeterminare il proprio futuro e conseguire la riuscita formativa, indipendentemente dalla loro condizione sociale e familiare di origine; per la fascia di età 16-29 anni si vuole aumentare il numero dei/delle giovani che trovano una collocazione lavorativa, o ricercano attivamente un’occupazione, o partecipano con continuità a percorsi di istruzione e formazione.
In stretta collaborazione con la Città di Torino (coinvolta in tutte e tre le linee di intervento) e con le altre città coinvolte, l’iniziativa prevede il rafforzamento di un ecosistema consapevole, raccolto intorno ad una visione comune che pone al centro del proprio pensiero bambine, bambini, adolescenti e giovani, amplia l’insieme delle opportunità a loro rivolte e, allo stesso tempo, li rende parte attiva e protagonista. Si intende, infatti, promuovere un ecosistema educativo capace di innescare cambiamenti, processi comunicativi fluidi ed efficaci in cui ogni attore opera in ottica sinergica e complementare, consapevole sia delle opportunità educative, di cura e formative presenti sul territorio, sia delle opportunità e dei servizi che mancano per poter compiere scelte strategiche adeguate.
Rispetto alla popolazione bambina 0-6 anni, la copertura dei servizi è ancora lontana dal target europeo del 45% e questo comporta che ci sia uno iato rilevante tra domanda e offerta. Peraltro, i servizi per l’infanzia, in particolare quelli per i più piccoli, sono caratterizzati da un accesso complesso e selettivo, con il risultato che molti non riescono ad utilizzarli. Inoltre, i bambini e le bambine che vi accedono spesso sperimentano servizi frammentati rispetto ai diversi settori di intervento (educativi, sociali, sanitari, culturali, ecc.) e anche i loro genitori sono frequentemente ingaggiati in percorsi accidentati, poco fluidi, difficili da ricomporre, disorientanti. Queste disfunzionalità rischiano di moltiplicare i loro effetti sulle bambine e sui bambini in situazione di fragilità, che avrebbero necessità di risposte organizzate e coerenti nei confronti di bisogni che spesso sono multidimensionali e correlati. La fruibilità dei servizi (cioè la capacità di utilizzarli in modo costante, proficuo e coerente alle effettive e variegate esigenze) rappresenta spesso un’ulteriore sfida, da affrontare operando anche sui livelli di soglia d’accesso che possono scoraggiare o talvolta impedire frequenze continuative a nuclei familiari con bisogni essenziali, in condizioni di estrema fragilità e precarietà, che determinano il venir meno per i figli di diritti fondamentali, primo fra tutti quello della cura e dell‘educazione nella prima infanzia.

Con la Città di Torino, sempre nel quadro dell‘iniziativa Città dell‘Educazione, è stato avviato un processo di profonda innovazione delle ludoteche, recentemente trasformatesi in Eduteche – che comprendono spazio gioco, ludo-piccoli, ludoteca, centro bambini e famiglie – e tale esperienza ha reso possibile integrare nel recente “Bando di gara per servizi di nido d’infanzia e servizi integrativi – Periodo 01/09/2026- 31/08/2031” del Comune di Torino” elementi di forte innovazione educativa, tesi a favorire per tutti i bambini e le bambine l’accesso a opportunità di qualità. Le presenti Linee Guida costituiranno un ulteriore ambito di sinergia pubblico-privato per la prima infanzia a Torino e potranno essere foriere di contaminazioni e innovazioni grazie anche alla collaborazione con la Città, che parteciperà al coordinamento complessivo dei partenariati e progetti sostenuti nell’ambito delle Linee Guida per favorire tutte le sinergie possibili con il Sistema integrato ZeroSei e con gli altri servizi e settori di intervento cittadini (culturali, sociali, sanitari, ecc.). Inoltre, la Città di Torino collaborerà anche alla fase di individuazione e selezione delle Proposte Progettuali e alle attività di monitoraggio e di valutazione.

Le presenti Linee Guida, nella cornice delle sfide tracciate da Città dell’Educazione, si ispirano a quanto è stato finora realizzato per affermare e promuovere i diritti di ogni bambino/a, a partire dalla Convenzione ONU sui Diritti per l’Infanzia, e a politiche e programmazioni europee, nazionali e locali, nonché a solide evidenze scientifiche che da tempo hanno dimostrato la redditività dell’investimento in servizi di educazione, socializzazione e cura della vita fin dai primi anni di vita non solo per le bambine e i bambini/e, ma per le comunità nei quali gli stessi e le loro famiglie nascono, vivono e operano. Quando questi diritti e opportunità non vengono garantiti, si consolidano, invece, le distanze e le disuguaglianze ingiustificate tra quanto dichiarato e quanto realizzato.

L’intervento 0-6 dell’iniziativa Città dell’Educazione è stato declinato in una progettazione esecutiva curata dalla Fondazione Zancan, con la Compagnia, la Città di Torino e tutti gli stakeholders territoriali. A partire dalla prima fase di ascolto partecipato, la Fondazione Zancan ha predisposto un Rapporto dettagliato sull’analisi dell’offerta educativa per bambini e bambine tra gli 0 e i 6 anni a Torino. Il Rapporto è consultabile nella documentazione allegata alle presenti Linee Guida (Allegato 4) e costituisce uno strumento fondamentale per la progettazione, l’implementazione, il monitoraggio e la valutazione. Questo lavoro, periodicamente rivisto e integrato con dati aggiornati, consentirà di avere a disposizione elementi ed evidenze territoriali rilevanti per l’individuazione dei territori più deprivati e più complessi relativamente al matching tra offerta educativa e bisogni dei bambini e delle bambine.

Possono candidarsi alle presenti Linee Guida e, a valle del processo di valutazione delle proposte, essere destinatari di contributi tutti i soggetti pubblici o privati che:

• siano organizzazioni formalmente riconosciute e non a scopo di lucro;
• abbiano almeno una sede operativa nella Città di Torino;
• possano dimostrare almeno due anni di esperienza nella gestione di servizi e attività rivolte a bambine e bambini in fascia d’età 06 anni e alle loro famiglie. Nel caso di Proposte Progettuali presentate da un partenariato, tale requisito dovrà essere soddisfatto da almeno un soggetto appartenente al partenariato.

Sono ammesse Idee Progettuali presentate sia da soggetti singoli sia da partenariati. I Soggetti proponenti, anche in qualità di capofila, potranno presentare più di una proposta progettuale e, al contempo, partecipare come partner ad altre Idee Progettuali. I Soggetti proponenti – singoli o in partenariato – potranno inoltre valutare il coinvolgimento dei servizi della Città di Torino come soggetto che fa parte della rete per opportune collaborazioni progettuali che possono qualificare la proposta e facilitare il raggiungimento dei risultati attesi.

In generale, è auspicata la partecipazione dei soggetti proponenti nella forma del partenariato composto da enti con competenze fra loro eterogenee e complementari.

Per Idea Progettuale in partenariato si intende un progetto realizzato congiuntamente da:

• ente capofila, che formalizzerà la richiesta di contributo alla Compagnia e, in caso di assegnazione, curerà i rapporti con la medesima;
• enti partner, definiti come tali sulla base di un apporto effettivo al processo di progettazione e realizzazione dell’iniziativa proposta.

In caso di partenariato, i rapporti tra capofila e partner di progetto potranno essere descritti all’interno del form da allegare alla mail di presentazione dell’Idea Progettuale (Allegato 1) e potranno essere ulteriormente affinati durante l’iter del Percorso di accompagnamento e progettazione condivisa.

Oltre ai partner, soprattutto in caso di Idee Progettuali dedicate a porzioni definite e coerenti di territorio, è auspicato il coinvolgimento di altri “soggetti della rete” che possono contribuire a diverso titolo alla realizzazione del progetto senza beneficiare di contributo da parte della Fondazione.

Non possono presentare Idee Progettuali nelle Linee Guida o partecipare in qualità di partner all‘interno di partenariati:

• singole persone fisiche,
• singoli professionisti,
• imprese profit (possono partecipare in qualità di fornitori o di membri della rete ma non possono ricevere contributi).

Le attività relative agli Entry point, agli Appoggi Educativi Integrati e alle Azioni di Valorizzazione Educativa dovranno avere una durata minima di almeno 12 mesi (escluso il tempo di eventuali adeguamenti e allestimenti).
Le attività relative ai Servizi ad Alta Intensità Educativa dovranno avere una durata di almeno 2 anni (escluso il tempo di eventuali adeguamenti e allestimenti).

Le Proposte Progettuali finanziate nell’ambito delle presenti Linee Guida saranno oggetto di un monitoraggio strutturato e continuativo in itinere, finalizzato a verificare il grado di avanzamento delle attività e la loro effettiva capacità di conseguire gli obiettivi prefissati, nonché a rilevare eventuali criticità e scostamenti rispetto a quanto previsto. In tale prospettiva, gli Enti singoli e tutti gli attori dei partenariati finanziati saranno chiamati – anche nell’ambito dello “Spazio Progettazione” – a partecipare attivamente ai processi di monitoraggio, contribuendo alla raccolta e condivisione sistematica di dati e informazioni sugli esiti delle attività.
Le attività di monitoraggio e valutazione hanno lo scopo di attivare meccanismi di apprendimento continuo e di adattamento dinamico degli interventi, favorendo la rimodulazione delle azioni in corso sulla base delle evidenze emerse e il rafforzamento delle pratiche che si dimostrino più efficaci e promettenti. Esse saranno quindi orientate non solo alla misurazione dei risultati, ma anche alla comprensione dei processi attivati e dei cambiamenti generati nei contesti di riferimento.
Nel loro complesso, tali attività saranno progettate in coerenza con il quadro metodologico generale del più ampio sistema di monitoraggio e valutazione di Città dell’Educazione e contribuiranno a fornire informazioni e dati, favorendo la produzione di conoscenze utili per l’orientamento delle politiche e il miglioramento delle azioni future.

I costi ammissibili includono spese direttamente connesse alla realizzazione delle attività, relative a personale o collaboratori, locazioni, acquisto di attrezzature o materiali, rimborsi spese a volontari, acquisto di beni e servizi, costi di visual identity, comunicazione e diffusione, spese generali sostenute dai proponenti (overhead) I costi sostenuti dai Soggetti proponenti per l’elaborazione e per l’invio dell’Idea Progettuale (comprese tutte le attività realizzate nell’ambito del Percorso di accompagnamento e condivisione progettuale) costituiscono la quota di investimento iniziale e non saranno oggetto di sostegno. Tutte le attività realizzate nell’area di attività trasversali “Spazio Progettazione” saranno invece oggetto di sostegno nella misura del 5% del budget complessivo a disposizione per ogni specifica Proposta Progettuale.
È prevista anche la possibilità di veder sostenuti costi (una tantum da inserire nella prima annualità) per attività di riqualificazione, adeguamento funzionale, allestimenti degli spazi presso cui verranno svolte le attività, nelle quantità massime indicate precedentemente.
I costi generali sostenuti dagli enti (overhead) includono costi di struttura e funzionamento non direttamente attribuibili al progetto specifico (costi indiretti) e per cui non è richiesto di fornire un dettaglio nel piano economico e in sede di rendicontazione.
È richiesto l’inserimento di costi di risorse umane per ciascuno degli enti coinvolti nell’eventuale partenariato legati alle attività di coordinamento, sia relativamente alle attività dello “Spazio Progettazione” già descritte (rendicontabili nella voce di costo appositamente valorizzata al 5% del budget), sia al riguardo delle spese di coordinamento diretto delle attività comprese nella Proposta Progettuale ammessa a contributo.
Si precisa che, in occasione dell’eventuale delibera del contributo e all’interno dello “Spazio Progettazione”, al fine di facilitare il raggiungimento delle finalità e degli obiettivi delle presenti Linee Guida e nel rispetto dei principi delle stesse, la Compagnia si riserva di fornire orientamenti e indicazioni utili all’eventuale rimodulazione del piano economico complessivo e del piano di lavoro progettuale.

Si elencano di seguito i documenti che dovranno essere allegati alla mail di presentazione dell’Idea Progettuale:

• Allegato 1 – Form “IDEA PROGETTUALE” compilato.

I Soggetti proponenti possono inviare Idee Progettuali, e quindi aderire alle presenti “Linee Guida 06 – Alleanze ad Alta Intensità Educativa”, in qualsiasi momento fino alla scadenza delle stesse, fissata per il 30 giugno 2029.
Le candidature ricevute, a seguito di una valutazione di prima ammissibilità, potranno accedere agli incontri del Percorso di accompagnamento e progettazione condivisa che porteranno alla elaborazione di una Proposta Progettuale che potrà essere formalmente presentata sul sistema R.O.L. – Richiesta On-Line. Le attività oggetto di contributo potranno realizzarsi anche oltre la data del 30 giugno 2029.

A seguito della ricezione dell’Idea Progettuale verrà svolta una verifica dei requisiti formali di ammissibilità dei Soggetti proponenti come indicato nel paragrafo “Soggetti proponenti ammissibili” delle presenti Linee Guida a cui seguirà una valutazione dell’ammissibilità dell’Idea Progettuale come da paragrafo “Idee Progettuali ammissibili”.
La valutazione sarà realizzata ad opera di esperti indicati dalla Fondazione Compagnia di San Paolo; alla stessa potrebbero partecipare anche referenti della Città di Torino.
Le Idee Progettuali che siano considerate ammissibili in questa fase accederanno al Percorso di accompagnamento e progettazione condivisa finalizzato ad impostare una Proposta Progettuale a partire dall’Idea presentata. Al termine di questa fase, i Soggetti proponenti potranno presentare la Proposta Progettuale sul sistema R.O.L. – Richiesta On-Line della Compagnia.
A seguito della presentazione sul sistema R.O.L., le Proposte Progettuali saranno valutate da esperti indicati dalla Fondazione Compagnia di San Paolo ed eventualmente da referenti della Città di Torino, considerando le finalità delle presenti Linee Guida e tre specifiche dimensioni: qualità, implementazione e impatto.

1. Qualità:

• qualità della proposta progettuale: chiarezza, completezza e coerenza logica della descrizione (area territoriale di intervento, bisogni specifici rilevati, gruppi target, obiettivi specifici, risultati attesi e attività);
• radicamento dell’ente/partenariato sul territorio: attività pregresse dell’ente/enti coinvolti sul territorio cittadino;
• adeguatezza delle competenze ed esperienza pregressa con la fascia d’età 0-6 del soggetto proponente e, in caso di partenariato, di tutti i soggetti coinvolti;
• rilevanza dell’iniziativa rispetto ai bisogni dei destinatari a cui si rivolge il progetto;
• rilevanza e qualità della proposta in termini educativi e pedagogici per bambini/e.

2. Implementazione:

• conoscenza di altre iniziative/progettualità presenti sui territori e descrizione delle modalità di fattiva collaborazione;
• coerenza del budget con le indicazioni delle Linee Guida, con le dimensioni dell’intervento, con l’ampiezza del numero di destinatari raggiunti e con il piano di attività;
• congruità dei costi preventivati nel piano economico (ovvero, costi in linea con valori di mercato e tariffe standard o contrattuali).

3. Impatto:

• numero e tipologia di destinatari, con attenzione ai bambini/e non raggiunti o che non partecipano con regolarità a servizi e opportunità educative di qualità;
• elementi di innovazione rispetto alle pratiche educative e di cura e alle soluzioni proposte per assicurare l’accesso e la fruizione di servizi e opportunità educative a bambini/e 0-6 a rischio o in condizioni di vulnerabilità e alle loro famiglie, specialmente quelli non ancora raggiunti dai servizi/offerte educative attive;
• previsione di momenti di coinvolgimento attivo dei genitori/altri familiari e figure di riferimento, con riguardo specifico a quelle non intercettate dai servizi;
• proposte di continuità e sostenibilità (economica, territoriale, sociale) del progetto e dei suoi esiti (benefici sui bambini e sulla comunità educante) nel tempo.

In sede di valutazione sarà data priorità alle Proposte Progettuali presentate da partenariati qualificati, caratterizzati dalla presenza di enti con competenze coerenti rispetto alle aree di attività previste dalle presenti Linee Guida, da un’adeguata eterogeneità e complementarità tra i partner, dalla chiara definizione dei ruoli di ciascun soggetto e dal coinvolgimento di ulteriori attori della rete territoriale, nonché dalla presenza di strategie volte a favorire la partecipazione attiva di tutti gli enti coinvolti nel partenariato. Costituirà inoltre elemento di priorità la capacità delle Proposte Progettuali di prevedere combinazioni integrate delle diverse aree di attività previste dalle presenti Linee Guida, che siano tra loro complementari, in grado di rafforzarsi reciprocamente e di rispondere in modo più efficace e articolato ai bisogni individuati. Infine, saranno valutate positivamente le Proposte Progettuali impostate organizzativamente privilegiando l’impiego di risorse umane con incarichi lavorativi tendenti al tempo pieno, esclusivamente dedicati alle aree di attività sostenute nel quadro delle Linee Guida, scelta che si ritiene rilevante per il contrasto del turn over e conseguente garanzia di continuità pedagogica nelle relazioni con bambine, bambini e famiglie.

I Soggetti proponenti che avranno presentato un’Idea Progettuale verranno ricontattati direttamente da un/una referente della Compagnia, al fine di organizzare il Percorso di accompagnamento e progettazione condivisa, che consisterà in incontri di approfondimento, finalizzati a fornire supporto per la presentazione formale di una Proposta Progettuale attraverso il sistema R.O.L. – Richiesta On-Line della Compagnia.
In seguito alla valutazione positiva della Proposta Progettuale e all‘approvazione del contributo, il Soggetto proponente riceverà, attraverso il sistema R.O.L., una comunicazione riportante l’entità del contributo deliberato e le istruzioni necessarie per l’ottenimento dei fondi, comprese le modalità di rendicontazione del contributo (“Lettera di delibera”).

La rendicontazione delle proposte che avranno superato la selezione dovrà essere presentata mediante la compilazione della modulistica dedicata nel sistema R.O.L. – Richiesta On-Line della Compagnia.
La rendicontazione avverrà secondo le indicazioni specificate nella lettera di delibera del contributo e relativi allegati. Il saldo del contributo non potrà in nessun caso essere superiore ai costi effettivamente sostenuti. La Compagnia, in linea con il proprio Documento Programmatico Pluriennale 2025-2028 e con le linee strategiche in esso previste, esprime la volontà di sperimentare e applicare il concetto di trust nei confronti degli enti partner, semplificando gli aspetti amministrativi e rendicontativi, in favore di un approccio ulteriormente ispirato ai valori della fiducia e della collaborazione.
I Soggetti proponenti di Proposte Progettuali ammesse a contributo si impegnano a collaborare con la Compagnia e con enti o persone da questa designate, nella realizzazione di un piano di monitoraggio e valutazione e di eventuali procedure di valutazione ex-post degli effetti dei progetti finanziati, ad esempio fornendo dati o rispondendo a questionari, senza costi economici a loro carico.
Eventuali diverse disposizioni potranno essere comunicate nella lettera di delibera.
La Compagnia potrà effettuare verifiche dirette o indirette sull’attuazione dell’iniziativa e sulle sue concrete ricadute, anche attraverso lo “Spazio Progettazione”.

Come indicato nella descrizione delle attività ammissibili dalle presenti Linee Guida, per i Soggetti proponenti beneficiari di contributo per la realizzazione delle Proposte Progettuali approvate saranno organizzati incontri di approfondimento sulle tematiche legate all’educazione, in particolare alla prima infanzia, e riguardanti anche le tematiche della Child SafeGuarding Policy. Si prevede, inoltre, che enti o partenariati beneficiari di sostegni all‘interno delle Linee Guida partecipino alle attività dello “Spazio Progettazione”; tali attività prevedono un coordinamento curato dalla Compagnia in collaborazione con il Comune di Torino. I Soggetti proponenti ammessi al finanziamento dovranno partecipare a queste attività poiché le stesse costituiscono parte integrante del contributo accordato dalla Fondazione Compagnia di San Paolo e sono ritenute indispensabili per la messa a sistema di strategie innovative ed efficaci.

Informazioni e chiarimenti potranno essere richiesti agli indirizzi e-mail:
cittadelleducazione06@compagniadisanpaolo.it.
Domande di natura tecnica sulla compilazione della richiesta di contributo sul sistema R.O.L. – Richiesta On-Line potranno essere poste all’indirizzo e-mail assistenzarol@compagniadisanpaolo.it.